为响应国家教育信息化建设的号召，定州市教育局联合奥威亚和中国联通：面向全市中小学，以教育城域网和智慧教育云数据中心为网络支撑，建设了304间精品录播教室，并通过奥威亚交互录播技术及集控管理设备，实现集中管控网络教研、多点互动，有效促进全区整体教育资源均衡发展。

华南师范大学附属中学联合奥威亚，对学校教学楼进行整体改造，陆续打造了43间班班录播课室。改造包括多媒 体设备、录播设备、网络设施、集控室建设等等。

新疆阿勒泰地区第二高级中学是当地最有名的中学，进驻新校区后，亟需加强教育信息化建设。通过与奥威亚合作 采用分布式部署、集中管控的建设思路，60间教室实现一键全自动录课功能，有效解决区域内大规模录播教室部 署的难题。

为落实《吉林市教育信息化建设试点实施方案》，吉林市教育局与奥威亚携手，为吉林市第一实验小学、吉林市五中等5 所市属标杆学校打造多达70间录播教室。项目建设让学校与整个片区乃至全市的分区学校实现教学互动；老师通过教 学视频录制互相学习，提升专业技能；学生可以在课下点播复习知识。此次建设展示了吉林市教育信息化快速发展的阶 段性成果，并为其在省及国家教育信息化领域争得一席之地。

嘉黎县和尼玛县专递课堂的建设，让原本相隔很远的几十个乡镇学校，拉近了距离。从此完小的老师可以随时给乡 镇上的孩子们远程上课，多点互动教研也可以任意开展了。

西藏林芝市专递课堂的建设，推动了西藏的教育信息化建设，使广大师生在偏远地区也能接受到发达地区的优质 教育资源。

为助力农村教学点教育复兴，华中师范大学信息化与基础教育均衡发展协同创新中心在农村教学点建立实验区，湖北 咸安则是互联网+教学点的第一批实验区。奥威亚作为此项目的合作伙伴，利用信息化手段，创新教学结构和教学模式， 帮助教育薄弱学校开齐、开好和开足课程，提升教师专业素养，支持农村留守儿童和父母的沟通、开展德育工作和校园 文化建设，从而推动教学点教育教学水平的整体提升。

安徽省作为全国基础教育信息化试点省份，面对“教学点数量众多、网路情况复杂、教师配置有限、设备管理困难”等教 育信息化建设难题，省教育厅以在线课堂为切入点，开展教育帮扶行动。奥威亚参与了安徽省9个市91个县的在线课堂 项目建设，根据实际应用场景进行“一校带多点，一校带多校”的在线课堂部署。此次合作被央视新闻联播表扬报道，中 央电化教育馆馆长王珠珠称其为全国可借鉴可推广的教学模式之一。

福建龙岩师范附属小学，是首批全国现代教育技术实验学校，也是福建省教育信息化示范学校。龙岩师范附小为了 打造成现代化、有特色、高质量、示范式的学校，携手奥威亚打造校园童心电视台，也是龙岩市内最早应用校园电视 台的学校。校园内成立播音兴趣小组，每周播报校园新闻，直播校园文化活动，可堪当地校园文化建设的模范。

武汉市洪山区第一小学为了培养学生的创新能力，丰富校园生活，携手奥威亚打造了以虚拟演播室主机为核心的校园 电视台。以校园电视台、新媒体发布系统和家校沟通平台为核心，切实解决德育资源的轻松建设、有序投放和家校传播 的现实难题。奥威亚积极探索新媒体技术的创新形式，为学校提供德育及校园文化资源建设和传播的一体化解决方案， 为新媒体时代的基础教育德育工作创新提供重要的支撑！