数据赋能教学改进，AI课堂循证方案助力课堂提质增效

2026年4月，教育部等五部门联合印发《“人工智能+教育”行动计划》，明确提出“利用智能技术分析课堂教学行为，开展人工智能循证教研实践，构建适应智能时代的教师研修模式”，为人工智能赋能教学质量提升指明了方向。在此背景下，奥威亚积极探索人工智能与教育教学的深度融合，推出的AI课堂循证解决方案成功入选由世界数字教育联盟（WDEA）发起的《世界数字教育优秀案例集》，成为人工智能赋能教育创新的又一实践成果。

AI精准分析，让教学改进有据可依

课堂是教育教学的主阵地，如何客观还原课堂、优化教学内容，是促进教师专业成长、提升教学质量的重要课题。AI课堂循证解决方案无感采集课堂多模态数据，并结合评课量表及学科教学要求，生成涵盖教学行为特征、课堂结构分布、提问有效性、师生互动深度、学生学习投入度等维度的课堂分析报告，将课堂分析延伸至教学细节与学生学习过程。

针对不同发展阶段的教师需求，方案为青年教师提供教学流程、课堂提问与时间分配等方面的分析参考，帮助其发现薄弱环节，逐步夯实教学基本功；骨干教师则可以重点参考师生互动质量、学生参与度与探究活动等维度，支持其突破固有教学模式，探索教学创新。学科教研组则可以将AI分析报告融入日常教研。教师围绕客观的课堂数据进行研讨，并在二次备课与课堂实践中检验成效，逐步形成“智能诊断—数据研讨—实践改进”的教研机制。

在教师协同层面，同校教师可以借助平台开展课例对比分析，通过“同课异构”“异课同构”等方式进行横向与纵向对比，将课堂差异转化为具有普适性的教学策略，让教研从“凭感觉”走向“靠证据”。在跨校协作层面，平台也支持跨校线上巡课，教研员围绕区域教学共性问题开展研讨，进一步促进了校际交流与教学经验的共享。

多地实践落地，探索“AI+教育”新路径

目前，AI课堂循证方案已在浙江、上海、福建、广东等多地应用，形成了一系列数字化赋能教学的实践探索。在浙江苍南县，“数据驱动精准教学”实践将课堂数据分析融入教学过程，为优化教学策略提供参考；在福建厦门，相关学校将AI应用于日常教学和课例分析，借助课堂分析报告复盘教学过程、优化教学设计；在福建泉州，开展“数智强师”行动，打造区域研修共同体，推动优质教育资源共享。

从精准教学到校本教研，再到跨区域协作，这些一线实践不仅验证了AI课堂循证方案的应用价值，也为数字教育在更大范围的推广积累了可借鉴的经验。未来，奥威亚将持续深化AI技术在课堂教学、教师发展与教研协同中的应用，以数据赋能教学改进，为教育数字化转型与高质量发展提供助力。