专递课堂与同步课堂的区别

2019-12-30 18:45

随着教育信息化的发展,出现了许多新式的教学方式,不仅改善了教育资源不均衡的问题,而且突破了教育的空间、时间界限,缩小了城乡教学的差距。比如“专递课堂、同步课堂”等,这两种课堂的出现都是教育信息化进步的表现。这两种课堂的相同点是都是运用了“互联网+教育”的模式,联接远程教学。而两者的区别如几点:


专递课堂与同步课堂的区别 


一、专递课堂更具针对性

 

专递课堂支持方现场教室没有学生,支持方教师仅需要对受援方学生进行教学。支持方教师会根据受援方学生的学情进行针对性的教学设计,教学内容和教学步调完全根据受援方学生情况定制。“奥威亚建设安徽的专递课堂”为例。安徽学校存在一师身兼多职,比如语文老师、体育老师、音乐老师等,奥威亚的专递课堂方案,专门根据这种情况提供教学资源,让安徽学生“开齐课”,提高了安徽教学的质量。

 

二、同步课堂强调步调统一

 

同步课堂是一种双向输出的互助共赢型教学组织形式,它将中心校(支持方)和薄弱学校(受援方)放在平等地位,由中心校向薄弱校输送优势教学资源,双方教学步调一致。这种组织方式能够保证在不增加中心校教师教学任务负担的基础上,扩大教学对象覆盖范围,让薄弱学校学生能够享有优质师资,从而解决开课不齐、教学质量不高等问题。

 

二、同步课堂是本地有生模式

 

同步课堂与专递课堂最大的区别是,同步课堂的支持方教师有学生,支持方主讲教师除了要顾及本地学生还要顾及远程端的学生,实行多个课堂进行教学,这样有利于优质教学资源的分享,但是加重了教师的教学任务。而专递课堂支持方是没有学生的,专递课堂根据受授方学生的学情进行教学计划,联课堂最多2个。

 

四、同步课堂构建协作式教学共同体

 

同步课堂教学方式强调步调一致,而且项目持续时间长,有助于促进双方学校进行深度沟通合作,是一种协作性高的帮扶组织形式,助力双方学校建成教学共同体,从而取得学校办学、教师教学、学生学习等方面的共同进步。实践过程中,双方学校目标一致,通力合作,为师生提供良好的交流和学习平台,实现双方学生在知识、技能、情感方面的发展,促进双方教师专业技能快速进步。

 

五、联接课堂的规模不同

 

 为了共享优质教学资源,专递课堂和同步课堂利用互联网+教育模式,与多个教学点联接起来。但是专递课堂联接课堂最多是2个,而同步课堂是2个以上。同步课堂相对于专递课堂来说,教师的教学任务会比较多。

 

总的来说同步课堂与专递课堂的区别就是以上几点,但是它们共同点都是都有利于教育信息化的发展,实现互联互通,资源共享,推升薄弱学校的教学质量。


在线留言关闭
加载中...