东北教装展 | 技术赋能教学变革，图们市“互联网+教育”的探索与实践

为进一步推动“互联网+教育”发展，发挥信息化引领教育变革、促进教育高质量发展的积极作用。吉林省图们市根据《吉林省“互联网+教育”结对帮扶校建设项目实施方案》，立足区域特色，逐步完善信息化基础设施，创建“互联网+教育”结对帮扶共同体，利用信息技术探索教育精准帮扶新模式，提升乡村学校的教育教学质量，助推乡村振兴战略。

图们市从“数字赋能、以强带弱、研用结合”思路入手，对原有多媒体教室进行信息化升级，部署奥威亚录播系统与全连接智慧教学平台等信息化应用，现已建成常态化录播教室、精品录播教室、远程互动教室等不同类型的智慧教学空间。

在此基础上，图们市引导区域各校开展互动式、直播式、录播式、研讨式、观摩式等多样化教学应用，利用信息化技术将城镇优质教师的课堂教学同步到乡村薄弱学校，以点带面推进城乡教育均衡发展。

以“1+2同步课堂”教学模式为例，各结对学校采用同步上课、同步作业、同步接受辅导的方式开展课程。课前，结对教师共同确定教研项目，依托网络教研平台，形成确定教研目标—初步教案—主备人主备、各自复备—互动教学—课后反思的网络集体教研新模式，发挥集体备课的辐射效应。

课中，主讲端教师通过信息化设备同步分享视频、音频、图片、PPT等教学内容，并采用内容讲授、提问练习、课堂讨论、小组互动等形式，引导本校和远端学生参与课堂互动。课后，结对教师围绕课程内容进行针对性辅导，促进学生对于知识的吸收和应用。

截至目前，图们市各结对学校围绕本校实际，已逐步形成“互动课堂”“点播课堂”“双师课堂”等不同教学形式。国门红军小学和凉水镇中心校、石岘第一小学围绕数学、语文、英语等多门学科开展课程教学，受到广泛肯定与欢迎。

在第三中学、石岘第一中学、长安中学的语文课与生物课上，结对教师围绕课程标准，抓住核心素养等要点开展多元化的课堂内容，逐步形成成熟经验，为持续推进“互联网+教育”结对帮扶建设提供经验支持。

未来，图们市将在教育信息化领域持续探索和创新，利用全连接智慧教学平台等信息化应用，逐步实现省、州、市教育资源公共服务平台的互通、衔接与融合，推动“城乡教学教研一体化、优质服务共享化、帮扶工作精准化”的信息化格局形成，缩小城乡间、校际间教育质量差距，真正地实现教育优质均衡发展。

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