为了解决各校之间教学资源不均衡的问题，西安市教育局想出了一个改革办法，就是实施“大学区管理制”。奥威亚需要协助
西安教育局，进行西安72个“大学区”之间的教学资源共建共享。奥威亚通过交互录播、互动云主机等技术与设备，实现任意课室
均可发起的“一校带多校”互动教学以及大规模跨区域互动教学教研，满足“大学区管理制”的设想。
西安“大学区管理制”的成功，成为联盟学校优质资源共享的典范。为此，陕西省教育厅提出，可通过推行“大学区管理制”、建
立学校联盟、实施集团化办学、教育对口支援、优质学校与薄弱学校结对帮扶等多种模式，开展以义务教育为重点的基础教育学
校管理体制改革实验。
需求分析 ｜ Demand Analysis
■ 实现任意课室均可发起互动教学
实现“自由组合的1+N”，让优质学校带动薄弱学校，让“名校”“好学校”发挥示范作用，完成优质教育资源共享的首要步骤。
■ 配合教学改革，实现72“大学区”资源共建共享
实施“大学区管理制”，准确指向了各校之间教学资源不均衡的问题。但72个“大学区”之间的教学资源共建共享工程量不容小觑 需要教学改革配合，突破传统互动模式，提升互动教学的效率。
解决思路 ｜ Solutions
■ 推出教学点神器—交互式录播，轻松实现“自由组合的一校带多校”
奥威亚推出业内首台嵌入式交互录播主机，集录制、跟踪和互动三大功能于一体。无须配置独立的MCU和视频互动终端，老师在 点指之间即可轻松开展“一校带多校”的在线课堂互动教学。
■ 互动云主机，让跨区域大规模互动教学教研成为可能
搭配互动云主机，更可实现跨校区、跨区域的大规模互动教学教研模式，使得分散的优质资源得到最大化的利用和共享。互动云 主机还可以使奥威亚的录播设备与第三方录播设备进行互动连接，有效满足“大学区”大规模互动教学教研模式。
■ 人性化互动设计，简易操作轻松实现强大功能
为了给用户提供更简易的互动操作体验，奥威亚为录播课室定制设计控制面板。没有复杂的鼠标和键盘操作，授课老师只需轻按 面板按键就可以选择互动课室、显示信号画面和切换布局。
