艰苦边远地区、高寒地区、教育资源匮乏区域信息化建设试点项目，也是奥威亚进入大兴安岭边境林区的代表项目
本次大兴安岭普教录播课室项目，也将带动周边地区普教信息化水平发展。对发展教育公平化、促进边远艰苦地区
信息化教育水平的提高有着重要作用。
需求分析 ｜ Demand Analysis
■ 仍存在差距
大兴安岭地处边境地区，与内陆及沿海城市教学深度应用、融合创新的水平相比，仍存在差距。
■ 信息技术对教育的影响
思想认识尚需深化，一些教育行政部门和学校仍没有充分认识到信息技术对教育的革命性影响。
■ 积极性有待提高
信息化与教育教学“两张皮”现象仍存在，推进教育信息化的积极性有待提高，力度有待加大。
■ 体制机制尚需创新
体制机制尚需创新，广大师生和教育管理者的应用动力有待进一步激发。
解决思路 ｜ Solutions
■ 精品课程
建立精品录播教室、微课录播教室，满足录制精品课程与微课的需求。
■ 打造为标杆项目
将大兴安岭普教录播课室打造为标杆项目，带动周边地区普教的信息化水平发展。伊春市、五大连池市、漠河县、呼玛县等，以 此项目为标杆进行录播教室建设
