新时期发展背景下，互联网信息技术的发展成为主流趋势，对于我国各项事业的发展具有积极的推动作用，当前为了有效培养信息化科技型人才，深入提高人才对于互联网信息技术的应用能力，国家十分重视教育发展与互联网信息技术的融合应用问题，并提出了“教育信息化三通工程”。
“教育信息化三通工程”主要包含三方面重要内容：
（1）宽带网络校校通
宽带网络校校通，重点强调的是教学环境的优化与提升。实现宽带网络在校园的全面覆盖，这是实现教育信息化的基础条件。宽带网络的连通是当前构建网络校园的重要支撑条件，在宽带网络的积极支撑下，可以积极推动当前学校教育方式的转型升级，并推动学生们学习方式的积极转变。
（2）优质资源班班通
优质资源班班通，重点强调的是对教育资源的优化与补充。在宽带网络有效构建的前提下，各种丰富的数字化信息资源可以对学校现有的教育资源数量起到一个重要的补充作用。随着教育资源的丰富发展，也可以对课堂教学实践活动的积极展开起到重要的助力作用，同时也可以丰富学生们课外知识学习，拓展学生们的学习事业。
（3）网络学习空间人人通
网络学习空间人人通，重点强调的是教学实践工作的优化与提升，在网络学习空间有限连接的前提下，教师与学生之间的互动也变得更加便利起来，同时学生们如果有什么学习上的疑问也可以更加方便地咨询老师，这对于学生学习成效的提升也具有积极的促进作用。
“三通工程”是十二五教育信息化工作的核心目标和标志工程，其中“三通工程”的积极建设与发展，离不开“教育资源公共服务平台”与“教育管理信息服务平台”的重要教育信息平台的大力支持。
教育信息化三通工程的建设与发展，具有深远的积极影响：
（1）有效推动了教育信息实践活动与互联网信息技术的融合与发展；
（2）有利于培养更好适应新时期发展需求的信息化素质人才，从而进一步提升现代互联网信息化技术推广应用范围与实践应用水平；
（3）它适应了新时期主流发展需求，对于教育事业的建设与发展具有积极的提升作用。
综上所述，以上是“三通工程”的内容和重要意义，利用互联网技术和教育联接起来，促进教育信息化带动教育现代化。奥威亚谨记三通工程的任务，积极研发互联网+教育的技术，改善教育资源不均衡的问题，促进教育信息化发展。比如：“安徽教育帮扶在线课堂”，利用互联网技术，教育资源匮乏地区和远程优秀教师连接课堂，让学生共享优质教学资源，拉近了教育资源匮乏地区与优质教育资源地区的距离，促进了教育的均衡发展。
