近年来，陕西省围绕“完善环境、拓展应用、深度融合”三段式发展战略，全面部署推进教育信息化和大数据建设，探索构建“互联网+教育”新生态，推动信息技术与教育教学的融合创新发展，为促进教育公平、提升教育质量创出了一条具有陕西本地特色的发展路子。2020年12月8日-10日，在由奥威亚独家冠名的“第二届陕西教育信息化创新大会”上，陕西省各教育系统同期围绕“三个课堂”开展应用研讨会，共同交流与分享“三个课堂”的建设成果、典型案例和先进经验，进一步有效促进陕西省教育信息化应用落地，真正打通教育信息化应用创新“最后一米”。
陕西省教育信息化管理中心主任朱选文致辞
陕西省“三个课堂”应用研讨会现场
打造陕西模式
形成信息化应用特色
截至2019年底，陕西全省中小学校（含教学点）互联网接入率在全国率先达到100%，接入带宽达到100M以上；持续推进陕西教育人人通综合服务平台建设与应用，完善了“平台+空间+资源”三位一体的资源共享模式；累计投入20亿元，开发15个信息系统建设，整合8个国家系统和38个省建系统资源，建成了全省教育基础信息数据库；基于大数据在教育扶贫、教育地图、安全防控等方面开展创新应用服务，开发建设了陕西教育地图大数据分析平台。
这一系列的信息化设施建设完成，有力支撑和保障以“三个课堂”为核心的教育信息化建设，形成了特色鲜明的“陕西模式”。期间，奥威亚累计服务陕西省2500多所学校，为多地师生搭建起信息化教学环境，有效助推“城乡学生同步学习、城乡教师同步教研、城乡资源同步共享”。
奥威亚总经理罗正东发表致辞
成功试点案例
充分发挥引领示范作用
陕西省石泉县原来属于山区贫困县，2017年底，获教育部“第一批教育信息化试点”优秀单位，是陕西省入选的6个优秀试点单位中唯一的区域综合试点单位。作为区域综合试点，石泉县率先开展基于名师课堂的教师“领航课”探索，从“三级三类”骨干教师队伍中遴选骨干教师组成学科团队，由学科教研员牵头，承担线上示范课、线上点评课的引领示范任务，并按照“三环四步五定”模式进行有效实施。通过仿效领航课的研修模式，推进研课磨课活动，抓实课堂融合应用和校本研修，提高教师课堂教学水平和融合应用能力，同时针对传统教师培训的痛点，采用线上与线下相结合、网络研修与校本研修相结合、教育教学与教师培训相结合的混合式研训模式，有效解决了校本研修缺载体、网络研修少平台、培训针对性不强、工学矛盾突出、教师参与少、成长缓慢等问题。
石泉县教育体育和科技局电教中心副主任徐启军表示，石泉县开启“专家点课-学校磨课-组长荐课-专业估课-集中展课”新模式，已逐步形成“名校+”、“名师+”网络研修共同体，实现了优质教育资源共建共享，推动了城乡教育均衡优质发展。“领航课”实践5年以来，石泉县共推出示范课、研讨课、展示课2200余节，一大批中小学教师在该模式中成长起来，先后有68名教师在全国中小学信息技术与学科教学深度融合优质课大赛中获奖，28节课例荣获部级优课。同时，“领航课”模式获得陕西省第十届基础教育成果奖，2019年被评为全国基础教育信息化应用典型案例。
石泉县教育体育和科技局电教中心副主任徐启军发表演讲
平台全面升级
全方位提升教育信息化水平
为进一步提升全省教学应用与管理数据的融合汇聚与共享应用，聚焦《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》，推进“三个课堂”应用落地，在奥威亚“全连接智慧教学平台”助力下，陕西省将迎来省级应用平台全面升级，实现“省-市-县”区域教育信息化多维融合与管理，共同构建资源共享、数据互通、全省互联的应用生态，目前陕西省教育厅、商洛市教育局已完成试点部署。
华南师范大学教授杜炫杰介绍全连接智慧教学平台
强基础、重应用、求创新、看实效，在陕西全省各级教育部门的重视和推动下，已然成为陕西教育一道道亮丽的风景线。秉承“专注”精神与“匠心”情怀，奥威亚愿与陕西省一道，以推动“三个课堂”建设为契机，通过加强顶层设计、创新落地模式、打造特色范式等手段，全面升级省级教育信息化应用平台，以“云+端+应用+服务”核心优势，保障“三个课堂”常态化按需应用，打造“理念引领、特色鲜明”的应用典范，深入推进陕西教育信息化2.0融合创新发展，为陕西教育信息化和教育强省建设提供有力支撑。
