班班通录播系统解决方案:珠海市教育局应用案例

【项目概述】
        在总结多年珠海市教育信息化的经验后,珠海市教育局作结合中央“十一五”和“十二五”关于教育信息化的重要指标,开展建设教育化“两平台”工作。珠海市教育局建立市级、区级教学视频应用云平台,运用相关配套的录播系统,将已经安装实施高清录播系统的学校对应接入管理,所有的优质教学资源将汇聚接入云平台,推动珠海市优质视频的共建共享,加快青年教师成长,提高教师队伍教学水平。

 

【项目需求】
        在教育城域网基础上,以珠海市教育局信息中作为载体,对现有的会议室环境进行改造,使之适用于视频会议、精品课程直播、专业评课等功能的使用,减少日常教学督导所花费的人力物力,高效管理。创立市级、区级教育信息化平台,将珠海市目前大部分学校的录播课室和视频资源管理平台无缝接入,实现名师课堂的大规模直播、远程教学、教研互动等功能。同时,将所有已有的视频资源进行导入、管理和共享,进而形成优质教学资源共建共享的良性循环。



 
平台三级应用

 

【解决方案】
        珠海市第一中学、珠海市第二中学、珠海第四中学等多家珠海市直属学校已安装实施高清录播系统,今后录播课室数量也将不断地增加,因此,珠海市教育局采用区域分布式录播方案对分布在不同地点的录播系统设备的进行高效管理。



 
奥威亚 单个录播课室拓扑图

 

        平台采用分布式设计,支持无限级平台接入和分离。根据珠海市的实际情况,将市属学校录播课室直接接入到市局平台,区属学校先接入区属平台,再通过区属平台接入到市局平台。区级没有平台的暂时接入到市局平台,待区级平台建立后再接回区平台,通过区平台接入市平台。实现珠海市目前大部分学校的录播课室和视频资源管理平台无缝接入,已经安装实施高清录播系统的学校的资源整合到区域资源应用中心,学校与学校也可相互整合。平台搭建后,录播资源自动上传至教学资源信息化平台、自动归档存放,形成大区域视频资源应用中心,实现多级部署整合。

 

【效果展示】


教室设备安装3D效果图

 

 
珠海教育科研培训中心实景图

 

教学视频应用云平台(专业版)首页界面

 

【实现功能】
1,网络互动教研
        支持教研活动召开、课堂观摩以及同课异构等多种视频互动的活动开展,通过简单的活动发起、活动通知,活动参与,可实现实时的“桌面式”网络教研。教研窗口可支持超过100间课室的录播音视频实时互动,将各个课堂的实况直播画面、以及参与教研讨论的教师和专家的视音频信号,整合在一个界面,各个交互点可实现实时的讨论交流。对于部分未接入视音频信号的用户,还提供了文字交流的功能。当活动结束以后,模块会自动将教研讨论的全程,生成一个文件,供未参与教研的专家观摩,或者供后期作为案例查阅。

 

2,名师公开课的大规模直播
        支持学校创建视频公开课模块,将校园的优质公开课通过网络电台的方式直播到其他校园。每个直播课堂最少满足350个并发点同时收看,非网络延时小于1秒,并通过流媒体技术优化,最大限度减少网络中心带宽压力。 

 

3,专业评课
        2014年,珠海市举办市微课评选活动,老师可以利用虚拟切片技术或物理切边技术制作精品微课,为海珠区的广大学子提供更多优质教学视频资源。教学视频应用云平台可创建不同主题评课活动,组织评课专家和参赛人员,围绕参赛人员的视频,开展评课的活动。教研组组长可以依据区域直播表组织形成听课任务,各教研员依据教研组组长的评分表进行远程浏览,并可对授课存在的问题进行文字、语音上的评论。活动结束后,系统会自动依据评价量表及活动规则统计本次活动的排名。


4,分级分域管理
        已经安装实施高清录播系统的区属学校的教学资源自动上传到区平台,市属学校自动上传到市局平台。资源内容可按教师、课程、科目、章节等多级分类,并支持自定义更改,便于各类用户查询应用。另外,视频属性按个人需求可设置为私密性、公开性,保障用户的知识产权。对于优质教学资源,区属学校可申请上传至市资源平台。资源类型可按区、学校、教师等多级别分类,形成共建共享优质资源的良性循环。


 5,系统管理模块
        平台采用前台门户呈现、后台系统管理的分网站管理的方式,系统管理模块于后台运行,不对外公开,降低系统管理的安全隐患。教学视频应用云平台满足全市教职员工的管理,平台支持用户的初始化导入、用户组管理、用户权限管理,为各校名校教师生提供注册和自行维护信息等服务。